Collège Flora Tristan

Sortie au Château éphémère

Mme Gallet — 2026-01-27T13:46:00Z

Les élèves de 6ème1 et du groupe Cicéron sont allés travailler au Château éphémère sur leur projet de Château augmenté.
Encadrés par Mme Lainé, M. Janover et Mme Gallet ils ont avancé sur la création musicale grâce à des ateliers animés par l'artiste Kevin Ardito et Louis, responsable régie du Château éphémère. Parfois, c'était plus du bruit que de la musique, mais au final le résultat est concluant (...)

- Niveau 6ème

On augmente le Château !

Mme Gallet — 2025-12-12T11:11:00Z

Sortie pédagogique dans le cadre du projet pédagogique Château augmenté

- Niveau 6ème / EAC, Partenaires

Sorties découvertes de la nature

Mme Gallet — 2025-11-14T11:15:00Z

Les élèves de sixième de Mme Coutereau sont partis en exploration nature au Parc du Peuple de l'herbe. Observation de la faune et de la flore, reconnaissance des végétaux, croquis... une séance intense !

- Niveau 6ème

Sur les traces de Molière

Mme Gallet — 2025-11-10T10:20:00Z

Les élèves de 6ème3 et 6ème4 ont eu la chance de passer une journée à Paris sur les traces de Molière.
Dans le cadre d'un projet pédagogique autour du grand écrivain, les élèves ont suivi un parcours leur permettant de découvrir les lieux importants de la vie de Molière (rue Saint Honoré, Comédie-Française, Rue Richelieu...) et ils ont eu la chance d'assister à une représentation de la pièce Le Médecin malgré lui dans le magnifique théâtre du Ranelagh.

Sortie naturaliste en 6ème

Mme Gallet — 2023-10-16T13:12:43Z

Les élèves de Mme Coutereau ont eu la chance d'aller au Parc du peuple de l'herbe pour une sortie naturaliste dans le cadre de leurs cours de Sciences de la Vie et de la Terre. Aidés d'un livret pédagogique conçu pour l'occasion, les élèves ont observé leur environnement proche (faune et flore) et appris à reconnaître et nommer certains éléments et êtres vivants. Selon les classes, tous les élèves n'ont pas observé la même chose puisque les animaux circulent librement. Certains ont vu des cormorans, un martin-pêcheur, une perche, des lapins, une mante-religieuse... La pluie aidant, d'autres ont pu voir des traces de chevreuil, des escargots et des pics verts.
Par contre, tous doivent maintenant être capables de reconnaître au moins la pie bavarde, le chêne, l'érable, le saule et la cardère.

Défi des Dieux

Mme Gallet — 2023-10-05T13:30:00Z

Les élèves de 6ème3 ont pu tester leurs connaissances mythologiques à Versailles. En effet, encadrés par Mme Lemaire, Mme Gallet et M. Girault, ils ont participé au Défi des Dieux organisés par le Château de Versailles dans les jardins. Après un trajet en bus, un repas froid bien apprécié, les élèves ont observé, découvert, cherché des éléments mythologiques dans les statues du jardin. Comme ils ont été brillants, ils ont résolu les énigmes proposées et ont ainsi gagné le privilège de visiter un bosquet (...)

- Niveau 6ème / EAC, Français

Une journée au salon de la culture et des jeux mathématiques à Paris

M. Lafosse — 2023-06-09T09:32:02Z

Après un trajet en transport commun, nous avons été accueillis par des enseignants et chercheurs en mathématiques. Ils ont animé une multitude d'ateliers captivants.

Du puzzle mathématique aux jeux de logique en passant par les fractales, l'Histoire des mathématiques ou encore le calcul mental, chaque atelier a offert aux élèves l'opportunité d'explorer les mathématiques de manière concrète et amusante.

Tous les élèves ont montré de l'enthousiasme à participer activement à ces activités. Ils ont fait preuve de créativité, de réflexion, mettant en pratique les compétences développées en classe.

À la pause déjeuner, nous avons pu partager un moment convivial dans les jardins du
Luxembourg.

L'après-midi a été court et nous n'avons pas pu participer aux nombreux ateliers prévus mais tout le monde aura apprécié entre autres, l'atelier "l'aventure du calcul" où des enseignants passionnés nous ont fait découvrir les ancêtres de nos calculatrices actuelles.

Lors de notre retour en utilisant les transports en commun, les élèves ont eu l'occasion de réfléchir à ce qu'ils ont appris et aux moments forts de la journée. Ils ont ainsi fait une synthèse écrite des ateliers visités.

Nous espérons que cette expérience stimulante les incitera à continuer à explorer le monde des mathématiques avec curiosité et confiance. Rendez-vous l'année prochaine !

Maths et nature : culture de radis dans une mini-serre automatisée

M. Lafosse — 2023-06-09T09:30:42Z

Au collège Flora Tristan à Carrières-sous-Poissy, une expérience pédagogique passionnante a eu lieu récemment, impliquant les élèves de cinquième et de sixième. Ils ont eu l'opportunité de planter des graines de radis et d'observer leur croissance dans une serre automatisée.

Cette expérience a été non seulement une leçon pratique sur les sciences de la vie et de la nature, sur la technologie mais aussi une occasion de mettre en pratique leurs connaissances en mathématiques dans le domaine des grandeurs et mesures.
Les élèves ont utilisé les données recueillies sur la température, l'humidité et la luminosité pour créer des graphiques et discuter de l'évolution des grandeurs. Voici un aperçu de cette expérience et de ses résultats.

L'expérience dans la serre automatisée

Les élèves ont commencé par planter des graines de radis dans des godets réalisés à partir de bouteilles d'eau récupérées, qu'ils ont ensuite placés dans une serre automatisée. Cette serre était équipée de capteurs de température, d'humidité et de luminosité qui mesuraient en continu ces grandeurs. Pendant plusieurs jours, ces données ont été régulièrement et automatiquement collectées grâce à un arduino. Des photos ont été prises à intervalles réguliers puis collectées pour former un « timelapse » :

Exploitation des données et création de graphiques :

Une fois les données recueillies, les élèves ont travaillé sur leur traitement. Les données brutes sont difficilement exploitables et compréhensibles. Il apparaît alors qu'il est plus pratique de passer à la création de graphiques pour visualiser les variations des grandeurs mesurées au fil du temps à l'aide d'un logiciel de tableur. Par exemple, ils ont tracé des graphiques de la température en fonction du temps, de l'humidité en fonction du temps et de la luminosité en fonction du temps. Ces graphiques ont permis aux élèves de visualiser clairement les évolutions de chaque grandeur.

Discussion des résultats

À partir des graphiques créés, les élèves ont participé à des discussions sur les résultats obtenus. Ils ont observé comment la température, l'humidité et la luminosité ont évolué et comment ces grandeurs semblent influencé la croissance des plants. Par exemple, ils ont remarqué qu'il existait un comportement cyclique de la température, de l'humidité, de la luminosité en fonction du déroulement de la journée. Ils ont pu également observé quelques phénomènes surprenants (phénomène de filage, croissance pendant la nuit...)

L'expérience menée par les élèves de cinquième et de sixième du collège Flora Tristan à Carrières-sous-Poissy a été une aventure captivante qui leur a permis de mettre en pratique leurs connaissances en sciences de la vie et de la nature, en technologie ainsi qu'en mathématiques. En utilisant les données recueillies dans la serre automatisée, ils ont pu traiter ces données et créer des graphiques et discuté de l'évolution des grandeurs mesurées. De plus, ils ont exploré les concepts de développement durable, ce qui a enrichi leur compréhension de ce concept.

Liaison école - collège : la course aux nombres

M. Lafosse — 2023-04-10T13:40:00Z

La course aux nombres a lieu chaque année dans la période de la semaine des mathématiques. Comme chaque année maintenant, nous avons été heureux d'accueillir la venue de classes de CM2 des écoles voisines. Cet événement, organisé par les enseignants de mathématiques du collège et les enseignants des écoles vise à non seulement à promouvoir l'apprentissage des mathématiques de manière stimulante.

La préparation s'est fait depuis plusieurs semaines. Les élèves de CM2 et de sixième ont pu créer et échanger des sujets d'entraînement puis se rencontrer une première fois pour une séance d'entraînement.

Cette initiative permet également de renforcer les liens entre l'école primaire et le collège, en offrant aux élèves de CM2 une opportunité unique de se familiariser avec le milieu du collège avant leur passage en sixième. Les élèves de sixième, quant à eux, ont pu partager leur expérience du collège avec les plus jeunes, créant ainsi une dynamique d'échanges et d'entraide entre les élèves des deux niveaux.

L'épreuve s'est déroulée dans le réfectoire dans une ambiance studieuse. Nous félicitons tous les élèves pour leur implication et leur sérieux.

A la fin de l'année scolaire, les élèves se verront remettre leur diplôme pour leur participations et leur performances individuelles afin de les féliciter de leurs efforts et de leur engagement.

Nous remercions chaleureusement les enseignants (Mme Ricard, M. Malagré, M. Jezequiel, M.Dubois ) pour leur collaboration et leur enthousiasme à participer à cet événement ainsi que M. Balan, coordonnateur REP, pour tout le travail mené pour rendre cette rencontre possible.

Des poèmes sur le patrimoine

Mme Gallet — 2022-12-17T13:52:00Z

Après une séquence ludique sur le patrimoine francilien et dans la continuité du travail mené en français avec le poète David Christoffel, les élèves de 6ème 1 ont terminé leurs poèmes pour le concours Patrimoines en poésie. Les consignes : écrire un sonnet (en français) et l'illustrer sous forme de livret inspiré des calligrammes et du travail d'Isidore Isou (en arts plastiques).
Cela a donné lieu à de magnifiques réalisations, toutes uniques et originales.
Si vous souhaitez les lire, vous pouvez les consulter en ligne en cliquant ici car malheureusement, les originaux ont été envoyés au concours.

Nous espérons bien vous annoncer prochainement avoir atteint le podium !