Collège Flora Tristan

Liaison école - collège : la course aux nombres

M. Lafosse — 2023-04-10T13:40:00Z

La course aux nombres a lieu chaque année dans la période de la semaine des mathématiques. Comme chaque année maintenant, nous avons été heureux d'accueillir la venue de classes de CM2 des écoles voisines. Cet événement, organisé par les enseignants de mathématiques du collège et les enseignants des écoles vise à non seulement à promouvoir l'apprentissage des mathématiques de manière stimulante.

La préparation s'est fait depuis plusieurs semaines. Les élèves de CM2 et de sixième ont pu créer et échanger des sujets d'entraînement puis se rencontrer une première fois pour une séance d'entraînement.

Cette initiative permet également de renforcer les liens entre l'école primaire et le collège, en offrant aux élèves de CM2 une opportunité unique de se familiariser avec le milieu du collège avant leur passage en sixième. Les élèves de sixième, quant à eux, ont pu partager leur expérience du collège avec les plus jeunes, créant ainsi une dynamique d'échanges et d'entraide entre les élèves des deux niveaux.

L'épreuve s'est déroulée dans le réfectoire dans une ambiance studieuse. Nous félicitons tous les élèves pour leur implication et leur sérieux.

A la fin de l'année scolaire, les élèves se verront remettre leur diplôme pour leur participations et leur performances individuelles afin de les féliciter de leurs efforts et de leur engagement.

Nous remercions chaleureusement les enseignants (Mme Ricard, M. Malagré, M. Jezequiel, M.Dubois ) pour leur collaboration et leur enthousiasme à participer à cet événement ainsi que M. Balan, coordonnateur REP, pour tout le travail mené pour rendre cette rencontre possible.

Des pyramides en salle de mathématiques

Mme Gallet — 2022-03-31T09:28:49Z

« Ouaah, ça rend bien ! » Aaron, élève de 6e4.
La plupart des élèves de cette année et des années précédentes ont croisé un drôle d'objet dans au moins l'une des salles de mathématiques du collège. C'est une figure fractale : elle présente la même structure à toutes les échelles (ici un tétraèdre). De quoi se laisser hypnotiser non ?

Illustration 1 : La pyramide de Sierpinski dans la salle 121

Le principe était simple : deux patrons de tétraèdre étaient fournis à chaque élève volontaire.
L'élève devait alors découper et procéder à la fixation des faces à l'aide de rubans adhésifs. Il obtenait ainsi un module de niveau 1. Ensuite il fallait réunir trois autres tétraèdres pour obtenir un module de niveau 2 puis trois modules de niveau 2 pour construire un module de niveau 3 et ainsi de suite..

Exemple de module de niveau 1

Module de niveau 2, composé de 4 modules de niveau 1

Module de niveau 3, composé de 4 modules de niveau 2

Module de niveau 4, composé de 4 modules de niveau 3

Module de niveau 5, composé de...

Ce travail pouvait être fait soit sur le temps libre, soit en classe lorsque les exercices donnés à faire étaient terminés avant le temps prévu. De nombreuses petites mains toutes motivées se sont succédées pour arriver à ce résultat. Merci à chacune d'entre elles.
Merci également aux collègues compréhensifs qui ont accepté de réserver un peu d'espace à ce projet dans leur salle.

Petit défi mathématique : combien de tétraèdre y-a-t'il au total dans un module de niveau 1 ? de niveau 2 ? de niveau 3 ? … de niveau n ?

M. Lafosse, professeur de Mathématiques

La Course aux nombres

Mme Gallet — 2022-03-17T10:39:00Z

La Course aux nombres est un concours d'activités mentales portant sur des thèmes mathématiques variés. L'épreuve consiste à répondre, dans un délai de 9 minutes, à 30 questions.
L'objectif pour les élèves est de développer des aptitudes pour le calcul réfléchi et construire de multiples automatismes numériques et géométriques propres aux apprentissages.

Avec les élèves de la classe de 6ème2, nous nous sommes donc préparés à ce concours en s'entraînant sur les sujets des années précédents.
Le mardi 09 mars, nous avons accueilli au collège Mr Dubois et sa classe de CM2 de l'école Jean-Giono pour passer le concours avec nous.

Dans deux salles, les élèves de CM2 et 6ème ont été répartis équitablement et ont passé l'épreuve du sujet de CM2 (que vous pouvez découvrir ci-dessous).

A la fin des 9 minutes, des binômes CM2/6ème se sont formés pour qu'ils discutent ensemble de la correction du concours et corrigent leurs camarades de classe.

Les élèves de 6ème ayant eu un score supérieur à 20 ont tous reçu un diplôme.

Cette course aux nombres a été une réussite, les élèves ont apprécié et cela a permis aux CM2 de découvrir le collège avant d'y entrer.

Mme Frémont, professeure de Mathématiques