Collège Flora Tristan

Les sacs à maths, c'est reparti !

M. Lafosse — 2024-05-29T07:41:09Z

Le principe

Le sac à maths est un est un outil pédagogique conçu pour encourager la pratique régulière d'activités en lien avec les mathématiques en dehors des heures de cours. Il contient une variété de ressources dont des livres, des jeux éducatifs, des activités de recherche, etc.
Le processus de prêt reste simple pour tous les élèves du collège : une charte doit être signée par l'élève et un représentant légal. Une fois ce document rempli, l'élève peut emprunter un sac pour une durée maximale de deux semaines. Il est alors responsable de le retourner en bon état à la fin de la durée du prêt.

Intêrêt pour les élèves

Nous encourageons les parents à soutenir leurs enfants dans l'utilisation des sacs à maths à la maison. Vous pouvez jouer un rôle essentiel en discutant des activités mathématiques avec vos enfants, en les encourageant à explorer les ressources du sac, et en partageant vos propres expériences positives avec les mathématiques.

Retour d'expérience des élèves

A la fin du prêt, chaque élève est invité à remplir un petit formulaire pour y noter ses impressions sur les activités proposées (la préférée, les raisons etc.)

Pour préparer sereinement la rentrée en mathématiques !

M. Lafosse — 2023-07-06T14:09:07Z

Voici des vidéos de Monsieur Yvan Monka pour acquérir toutes les compétences mathématiques du programme et pour bien aborder l'année suivante. En cas de difficulté, chaque exercice renvoie vers une autre vidéo dans laquelle est expliqué en détail le principe de la méthode. Un cours complet est également téléchargeable. Pour s'évaluer, rien de mieux que de se tester avec les QCM proposés !

Préparer son entrée en sixième : Playlist de 16 vidéos.

Préparer son entrée en cinquième : 17 exercices corrigés en vidéo

Préparer son entrée en quatrième : 23 exercices corrigés en vidéo

Préparer son entrée en troisième : 24 exercices corrigés en vidéo

Préparer son entrée en seconde : 25 exercices corrigés +10 QCM en vidéo

Une journée au salon de la culture et des jeux mathématiques à Paris

M. Lafosse — 2023-06-09T09:32:02Z

Après un trajet en transport commun, nous avons été accueillis par des enseignants et chercheurs en mathématiques. Ils ont animé une multitude d'ateliers captivants.

Du puzzle mathématique aux jeux de logique en passant par les fractales, l'Histoire des mathématiques ou encore le calcul mental, chaque atelier a offert aux élèves l'opportunité d'explorer les mathématiques de manière concrète et amusante.

Tous les élèves ont montré de l'enthousiasme à participer activement à ces activités. Ils ont fait preuve de créativité, de réflexion, mettant en pratique les compétences développées en classe.

À la pause déjeuner, nous avons pu partager un moment convivial dans les jardins du
Luxembourg.

L'après-midi a été court et nous n'avons pas pu participer aux nombreux ateliers prévus mais tout le monde aura apprécié entre autres, l'atelier "l'aventure du calcul" où des enseignants passionnés nous ont fait découvrir les ancêtres de nos calculatrices actuelles.

Lors de notre retour en utilisant les transports en commun, les élèves ont eu l'occasion de réfléchir à ce qu'ils ont appris et aux moments forts de la journée. Ils ont ainsi fait une synthèse écrite des ateliers visités.

Nous espérons que cette expérience stimulante les incitera à continuer à explorer le monde des mathématiques avec curiosité et confiance. Rendez-vous l'année prochaine !

Maths et nature : culture de radis dans une mini-serre automatisée

M. Lafosse — 2023-06-09T09:30:42Z

Au collège Flora Tristan à Carrières-sous-Poissy, une expérience pédagogique passionnante a eu lieu récemment, impliquant les élèves de cinquième et de sixième. Ils ont eu l'opportunité de planter des graines de radis et d'observer leur croissance dans une serre automatisée.

Cette expérience a été non seulement une leçon pratique sur les sciences de la vie et de la nature, sur la technologie mais aussi une occasion de mettre en pratique leurs connaissances en mathématiques dans le domaine des grandeurs et mesures.
Les élèves ont utilisé les données recueillies sur la température, l'humidité et la luminosité pour créer des graphiques et discuter de l'évolution des grandeurs. Voici un aperçu de cette expérience et de ses résultats.

L'expérience dans la serre automatisée

Les élèves ont commencé par planter des graines de radis dans des godets réalisés à partir de bouteilles d'eau récupérées, qu'ils ont ensuite placés dans une serre automatisée. Cette serre était équipée de capteurs de température, d'humidité et de luminosité qui mesuraient en continu ces grandeurs. Pendant plusieurs jours, ces données ont été régulièrement et automatiquement collectées grâce à un arduino. Des photos ont été prises à intervalles réguliers puis collectées pour former un « timelapse » :

Exploitation des données et création de graphiques :

Une fois les données recueillies, les élèves ont travaillé sur leur traitement. Les données brutes sont difficilement exploitables et compréhensibles. Il apparaît alors qu'il est plus pratique de passer à la création de graphiques pour visualiser les variations des grandeurs mesurées au fil du temps à l'aide d'un logiciel de tableur. Par exemple, ils ont tracé des graphiques de la température en fonction du temps, de l'humidité en fonction du temps et de la luminosité en fonction du temps. Ces graphiques ont permis aux élèves de visualiser clairement les évolutions de chaque grandeur.

Discussion des résultats

À partir des graphiques créés, les élèves ont participé à des discussions sur les résultats obtenus. Ils ont observé comment la température, l'humidité et la luminosité ont évolué et comment ces grandeurs semblent influencé la croissance des plants. Par exemple, ils ont remarqué qu'il existait un comportement cyclique de la température, de l'humidité, de la luminosité en fonction du déroulement de la journée. Ils ont pu également observé quelques phénomènes surprenants (phénomène de filage, croissance pendant la nuit...)

L'expérience menée par les élèves de cinquième et de sixième du collège Flora Tristan à Carrières-sous-Poissy a été une aventure captivante qui leur a permis de mettre en pratique leurs connaissances en sciences de la vie et de la nature, en technologie ainsi qu'en mathématiques. En utilisant les données recueillies dans la serre automatisée, ils ont pu traiter ces données et créer des graphiques et discuté de l'évolution des grandeurs mesurées. De plus, ils ont exploré les concepts de développement durable, ce qui a enrichi leur compréhension de ce concept.

Liaison école - collège : la course aux nombres

M. Lafosse — 2023-04-10T13:40:00Z

La course aux nombres a lieu chaque année dans la période de la semaine des mathématiques. Comme chaque année maintenant, nous avons été heureux d'accueillir la venue de classes de CM2 des écoles voisines. Cet événement, organisé par les enseignants de mathématiques du collège et les enseignants des écoles vise à non seulement à promouvoir l'apprentissage des mathématiques de manière stimulante.

La préparation s'est fait depuis plusieurs semaines. Les élèves de CM2 et de sixième ont pu créer et échanger des sujets d'entraînement puis se rencontrer une première fois pour une séance d'entraînement.

Cette initiative permet également de renforcer les liens entre l'école primaire et le collège, en offrant aux élèves de CM2 une opportunité unique de se familiariser avec le milieu du collège avant leur passage en sixième. Les élèves de sixième, quant à eux, ont pu partager leur expérience du collège avec les plus jeunes, créant ainsi une dynamique d'échanges et d'entraide entre les élèves des deux niveaux.

L'épreuve s'est déroulée dans le réfectoire dans une ambiance studieuse. Nous félicitons tous les élèves pour leur implication et leur sérieux.

A la fin de l'année scolaire, les élèves se verront remettre leur diplôme pour leur participations et leur performances individuelles afin de les féliciter de leurs efforts et de leur engagement.

Nous remercions chaleureusement les enseignants (Mme Ricard, M. Malagré, M. Jezequiel, M.Dubois ) pour leur collaboration et leur enthousiasme à participer à cet événement ainsi que M. Balan, coordonnateur REP, pour tout le travail mené pour rendre cette rencontre possible.

Atelier robotique : un rendez-vous hebdomadaire

M. Lafosse — 2023-04-04T13:42:00Z

Cet atelier de robotique a pour objectif de permettre aux élèves de s'initier à la programmation, à l'électronique et à la conception de robots. Les élèves auront la possibilité de manipuler du matériel technologique de pointe tels qu'une imprimante 3D, des logiciels de conception 3D et de programmation.

Encadrés par des enseignants passionnés de mathématiques et de technologie du collège, cet atelier permet aux élèves de développer de nombreuses compétences transversales telles que la coopération, la préparation de projet etc.

Les élèves seront également amenés à être sensibilisés au développement durable notamment dans la revalorisation de smartphones (up-cyclés).

Les élèves de tous les niveaux peuvent se renseigner auprès de leurs professeurs de mathématiques ou de technologie. Attention les places sont limitées !

Travailler avec Wims en mathématiques

M. Lafosse — 2022-12-08T09:10:24Z

Présentation

WIMS est un serveur éducatif qui existe depuis plus de vingt ans : c'est une plateforme d'apprentissage en ligne d'abord développé par Xiao Gang, professeur de mathématiques à l'université de Nice, puis développé et utilisé par une communauté d'enseignants du primaire à l'université dans de nombreuses disciplines.
WIMS propose, entre autres, des exercices et des documents en accès libre et gratuit. Chaque élève peut ainsi, en utilisant un simple navigateur Internet quel que soit son système d'exploitation, travailler sur une banque de données d'exercices interactifs de toutes formes dans des domaines très variés. Au collège Flora Tristan, il est actuellement possible de s'inscrire à des classes de niveau 6e et 5e (voir M. Lafosse).

Pour se connecter à Wims

1. Se rendre sur la page d'accès aux classes de M. Lafosse : acver.fr/wims5
2. Entrer le mot de passe et l'identifiant donné par votre professeur ou sinon cliquer sur "s'inscrire".

3.Sélectionner son niveau (pour le moment les niveaux sixième et cinquième sont disponibles)

4. Il ne reste plus qu'à cliquer sur les fiches d'exercices, les fiches d'activité ou les documents de cours disponibles

à vos marques ... prêts ... empruntez !

M. Lafosse — 2022-11-21T15:14:45Z

Après des prêts ponctuels de romans, de jeux et des activités ludiques mobilisant des compétences logico-mathématiques en classe (jeux d'évasion, parcours mathématiques) , les élèves peuvent désormais profiter d'un dispositif de prêt de "sacs à maths".

Qu'est-ce qu'un sac à maths ?

Prenez un ouvrage, un film ou un jeu en lien avec les mathématiques ;
ajoutez-y des activités (découpage, construction géométrique, énigmes, ...) Enfin mettez le tout dans un sac et vous obtiendrez un Sac à Maths prêt à être emprunté !

D'où vient cette idée ?

Il s'agit d'un dispositif créé par Sonia Marichal, enseignante au collège et au lycée Saint-Érembert à Saint-Germain-en-Laye.
Les objectifs sont multiples : créer du lien avec les familles, rendre les mathématiques plus vivantes, ludiques et attractives, développer une culture scientifique.

Ce projet est donc initié par M. Lafosse pour les niveaux 6e et 5e au collège Flora Tristan pour cette année 2022-2023 et sera amené à être développé aux autres niveaux en cours d'année. 10 sacs sont actuellement disponibles.

Fonctionnement

Les élèves peuvent ainsi rapporter à la maison pour une durée maximale de 15 jours un sac contenant des objets mathématiques.
Chacun des objets proposés est associé à une thématique et une compétence ( configurations géométrique, sciences, déplacements et algorithmes, habilité manuelle, culture mathématique etc.).
Avant de pouvoir emprunter un sac, les élèves doivent s'engager à respecter une charte et à compléter une fiche d'évaluation.